需要缓解“父母工作”背后的教育焦虑
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陪伴孩子做家庭作业是一种常见的情况,但隐藏在他们身后的教育焦虑在父母中肯定是常见的。
一方面,这种焦虑来自于“起跑线大赛”的传统教育思想,另一方面也是“学生工作的父母责任制”压力的传递。老师正在观看越来越多。
如果这种心理学无法有效解决,“父母工作”将更具道德性。父母的操作和监督不仅削弱了学校的教育责任,也导致了学生的依赖和责任,对提高学业成绩和性格没有任何好处。
工作是从孩子“独立”写成的,父母是“写作后”和“预言性写作”,工作是父母的责任和力量。大多数原因是父母的教育理念不够正确。
有些父母高估了他们在教育方面的责任和角色。他们认为,做好自己的工作可以提高学业成绩和自信心,甚至可以向比较心理学发展。
然而,实际上,父母不可能取代孩子的学习角色。工作更美好。如果孩子不懂知识,就不能使用它,如果不能使用它,就不能成为内化知识。
写作作业是帮助学生消化和吸收课堂教材的重要途径。它不仅是家庭作业。如果父母不能建立正确的理解而不能忽视为自己写作业的重要性,他们总会过度工作并发挥重要作用。
设计应与课堂内容和学生的理解相对应。有些学校的任务太多,无法满足各种需求,因此三年级学生必须看看孩子智力发展阶段以外的“报纸”,如幼儿园写假期旅行它的作用。清代“,六年级,你需要写一篇学术论文,所以学生不能自己做。
学校还强制父母负责监督,审查和解释他们需要属于教师。有些人只是让她陪她完成她的工作。这种责任的不适当的位置和规模超出了“父母的工作”标准。
父母很悲惨,但他们必须这样做。学生们对“模式问题”的无知和误解远远超出了他们的理解能力。他们没有从家庭作业中获得任何好处。
教育必须符合客观规律,不可能促进苗木的培育。
目前,整个社会都强调教育。不恰当的行为很容易加剧现有的焦虑和教育不一致。家长和学校需要坚持正确的教育理念,明确各自的责任和理性教育。
主编:邱双燕


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